為分析2018級(jí)天津單招高考質(zhì)量，總結(jié)前一階段備考經(jīng)驗(yàn)，促進(jìn)2019級(jí)、2020級(jí)教育教學(xué)管理工作更加精細(xì)化、科學(xué)化、高效化，6月11日下午，繼續(xù)教育學(xué)院在文港中路校區(qū)研發(fā)北樓803教室召開(kāi)2018級(jí)天津單招高考質(zhì)量分析會(huì)。會(huì)議由繼續(xù)教育學(xué)院黨總支書記、院長(zhǎng)鄭海風(fēng)主持，繼續(xù)教育學(xué)院全體教職工參加。

鄭海風(fēng)指出，天津單招高考質(zhì)量分析，目的是關(guān)注結(jié)果形成的過(guò)程與原因，以及數(shù)據(jù)背后所反映的教與學(xué)的生態(tài)，更重要的是及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，指導(dǎo)下一階段、下一年級(jí)的教育與教學(xué)工作。她結(jié)合今年天津單招高考成績(jī)，采用橫向、縱向比較的方法，用詳實(shí)的數(shù)據(jù)作了細(xì)致全面、多維度的分析，指出了今年高考的得與失。既肯定了成績(jī)，表?yè)P(yáng)了高考成績(jī)突出的學(xué)科組、班級(jí)和任課教師；又指出了不足，分析了各科、各班存在的問(wèn)題；同時(shí)還對(duì)產(chǎn)生問(wèn)題的原因進(jìn)行了剖析，把脈診斷，依托實(shí)例進(jìn)行論證。

接著，鄭海風(fēng)對(duì)存在問(wèn)題提出了具體對(duì)策。一是招生上進(jìn)一步提分控制規(guī)模；二是師資上配強(qiáng)專業(yè)理論師資和技能教學(xué)力量；三是教學(xué)上深化天津單招研究；四是管理上進(jìn)一步優(yōu)化對(duì)口單招的教學(xué)組織；五是政策上增加學(xué)校對(duì)對(duì)口單招的激勵(lì)機(jī)制。

會(huì)議最后，鄭海風(fēng)對(duì)接下來(lái)的高考教學(xué)工作提出五點(diǎn)要求。一是強(qiáng)化目標(biāo)意識(shí)，咬定青山不放松；二是強(qiáng)化管理意識(shí)，嚴(yán)要求，細(xì)管理；三是強(qiáng)化團(tuán)隊(duì)意識(shí)，加強(qiáng)集體備課研討；四是強(qiáng)化質(zhì)量意識(shí)，精準(zhǔn)講練提高效率；五是強(qiáng)化分層意識(shí)，促進(jìn)多元化發(fā)展。她希望全體教師要心存憂患意識(shí)，重視日常教育教學(xué)中的點(diǎn)滴細(xì)節(jié)，振奮精神，提高信心，用更為熱情的付出和更為精準(zhǔn)的投入，力爭(zhēng)今后高考再創(chuàng)佳績(jī)。

此次質(zhì)量分析，讓大家更加認(rèn)識(shí)到質(zhì)量是學(xué)校發(fā)展的生命線，是教師價(jià)值的直接體現(xiàn)；讓大家深感困難與希望并存，挑戰(zhàn)與機(jī)遇同在！繼續(xù)教育學(xué)院將繼續(xù)發(fā)揚(yáng)克難攻堅(jiān)精神，盯緊目標(biāo)，心無(wú)旁騖，旗幟鮮明抓質(zhì)量，聚精會(huì)神抓管理，扎扎實(shí)實(shí)抓課堂，一絲不茍抓考評(píng)。展望未來(lái)的路，雖步步有挑戰(zhàn)，但也處處有風(fēng)景，讓我們懷揣新的夢(mèng)想，滿載新的希望，揚(yáng)鞭催馬，再次出發(fā)，在來(lái)年的高考中爭(zhēng)創(chuàng)新輝煌！

繼續(xù)教育學(xué)院2018級(jí)天津單招高考質(zhì)量分析會(huì)現(xiàn)場(chǎng)

（撰稿 丁小娟 審核 鄭海風(fēng) 攝影 王琪麗）